Voki

Voki är ett unikt verktyg som man kan använda i språkundervisning. Verktyget gör det möjligt att skapa ny karaktär, spela in en röst och låta karaktären prata. Jag tycker att läraren här kan spela in sin röst (eller en annan röst) där karaktären ställer frågor till eleverna. Man kan t.ex. öva på en dialog med en personlig presentation. Om man t.ex. undervisar svenska som andraspråk t.ex. "Jag heter Anna. Vad heter du?..." Jag är 25 år gammal. Hur gammal är du?" Här får eleverna öva på hörförståelse samt svara på frågorna. Därefter kan eleverna få en hemuppgift att skapa egen avatar och spela in en egen presentation. Arbetssättet kan vara både roligt och givande.

Hur kan man använda Voki i undervisning tycker du?

Interaktiva tavlor

Jag håller med om att det är roligare med interaktiva tavlor. Det är otroligt vilka möjligheter dessa tavlor har. En koppling av dator, projektor och skrivtavla gör det möjligt att skapa en digital presentation som i sin tur bidrar till en rolig och intressant undervisning. Det känns som att man hamnat i framtiden fast det är redan en verklighet. Tänk vad tekniken utvecklats och vilka möjligheter den ger oss. Jag önskar bara att skolorna kunde satsa mer på att skaffa dessa unika verktyg som kan motivera eleverna och "rädda undervisning/lärande".

Använder du dig av interaktiva tavlor i din skola?

Möten över nätet

Möten över nätet är definitivt bra verktyg, tycker jag. Man behöver inte resa för att mötas. Man kan bara bestämma tid och mötas via dator. Det finns olika digitala verktyg som gör möjligt att ordna sådana möten. Själv har jag testat bl.a. Skype och Adobe Connect. E-möte är pekfekt för samarbete på distans, tycker jag. Det som kan vara lite tråkigt är om/när tekniken krånglar. Detta visar sig oftast i ljudproblem.

Har sett filmen Exemplet Podium-verklighet eller Science fiction? Undrar om vilka skillnader finns mellan detta möte och andra e-möten och hur (via vilka verktyg) man kan ordna liknande möte som visas i filmen?

Träna glosor

Idag har jag lärt mig om sajten http://www.glosboken.se/. Jag finner sajten jätte intressant då den gör möjligt att lära sig ett nytt språk genom att öva på glosor. På sajten kan man både ta del av andras glosor och även skapa egna övningar. Jag tror att sajten kan vara till nytta i språkundervisningen.


Här kommer även tips om hur man kan träna glosor med Google.

Plagiering

För att undvika plagiering i skolorna behövs ett ständigt arbete. Framförallt behöver elever/studenter få förståelse vad plagiering innebär. De ska få veta varför man ska undvika plagiering och vilka konsekvenser plagiering kan medföra. Detta är ett ansvar som ligger på lärare, handledare samt föräldrar.

Plagiat kan vara medvetet och omedvetet. En elev kan plagiera t.ex. genom att använda en text, som tillhör en annan författare, utan att nämna författarens namn. Detta kan hända medvetet -om eleven vill presentera texten som sin egen, fast han/hon vet att detta kallas för plagiat och omedvetet - om eleven saknar kunskaper i att källan ska nämnas. För att vara säker att eleverna förstår vad plagiering är behöver vi prata mycket om detta såväl i skolan som hemma!

Plagiat/fusk som visas i filmen nedan kallar jag för brott. Vad får du för tankar?

Idén

Jag blev imponerad av idén om att skapa en universitetskurs (skapades vid Umeå Universitet inuti nätgemenskapen Lunarstorm) med syfte på att studera barn och ungdomars beteende på Internet.
Jag tror absolut på att användning av liknande plattform (som t.ex. Lunarstorm) som utbildningsplattform kan locka mer studenter och underlätta undervisings -och lärandeprocessen. Ungar som deltar i liknande kurser kan visa mer kreativitet och större engagemang, tror jag.

Det vore intressant att få veta om andra skolor som använt sig av liknande metod...


http://www.resurs.folkbildning.net/natochbildning/html/nr_1_05/lunarstorm.htm

Moodle i grundskolan

Själv har jag erfarenhet av att jobba med Moodle genom EU projekt samt distansundervisningar.
Idén om att använda Moodle i grundskolan fascinerar mig. Med tanke på de möjligheterna som Moodle har kan man skapa en kreativ undervisningsmiljö där lärar-elev samt elev-elev interaktion kring lärande kan utvecklas på ett effektivt sätt. Lärare kan också se hur aktiv varje studerande är eftersom Moodle har verktyg som visar varje inloggning och varje aktivitet som eleven har varit med.

Undrar bara om vi i Sverige har några grundskolor som praktiserat Moodle i undervisningen?